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[多选题]

学前儿童音乐课程目标层次分为()。

A.幼儿园音乐课程总目标

B.幼儿园音乐课程年龄段目标

C.音乐课程单元目标(内容单元或时间单元)

D.音乐课程具体活动目标

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第1题

学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。()
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第2题

学前儿童音乐课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。()
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第3题

学前儿童音乐课程的内容组织指在音乐价值观的指导下,将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构,使教育活动要素在动态运行的教育活动结构系统中产生合力,以便有效地实现幼儿园音乐课程目标。()
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第4题

幼儿园学科课程,根据对学前儿童实施教育的特点,常将幼儿园课程分为()等科目(领域)。

A.语言

B.数学

C.科学

D.音乐

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第5题

学前儿童音乐课程评价的对象包括三部分,分别是()。

A.幼儿园课程方案

B.实施过程

C.实施效果

D.课程活动目标

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第6题

幼儿园音乐课程目标的主要取向是()。
幼儿园音乐课程目标的主要取向是()。

A、表现性目标

B、时间目标

C、单元目标

D、形式性目标

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第7题

根据“幼儿园课程即教学科目”的定义,幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程符合。()
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第8题

符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。
符合“幼儿园课程即教学科目”看法的是()。

A、认为幼儿园课程是儿童在幼儿园环境获得的旨在促进其身心全面发展的教育性经验

B、认为幼儿园课程是泛指为学前儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的系统

C、认为幼儿园设置语言、计算、常识、音乐、美术和体育等课程

D、认为幼儿园课程是实现幼儿园教育目标,是帮助幼儿获得有益经验,以促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和

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第9题

幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。()
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第10题

幼儿园音乐课程目标的主要取向是生成性目标。()
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