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[主观题]

中国封建社会的语文教学历时最长，影响最大，也最具特色。其基本特点是：先教学（），集中识字；然后学习以（）、（）为主体的儒家经典；以文选作为（）和写作范本

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第1题

中国古代语文教学的特点，有（)

A.读经为主，文选为辅

B.语文教学与文史哲等方面的教育综合在一起

C.发蒙先识字，后读经书

D.提倡个性解放，追求素质教育

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第2题

比较集中识字教学和分散识字教学的优劣

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第3题

简述小学语文识字教学的特征。

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第4题

生活是语言的源头活水，学生的识字教学、阅读教学、作文教学等都要以生活为依托，生活是小学语文教学的资源总库。（)

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第5题

传统识字教学主张先集中读书，后识字。（)

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第6题

你如何认识现行语文课程标准在识字教学要求和写字教学目标方面作出的改进?

你如何认识现行语文课程标准在识字教学要求和写字教学目标方面作出的改进？

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第7题

现行语文课程标准简化识字教学要求的目的是什么?

现行语文课程标准简化识字教学要求的目的是什么？

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第8题

语文教学设计有（)等功能。

A.有助于增强教学的系统性

B.有助于促进教师专业化发展

C.有助于提高学生的学习效率

D.有助于突出学生的主体地位

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第9题

小学语文教学发展趋势：识字为根，阅读为源，习作为本。（)

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第10题

语文教学的目标有（）

A.识字与写字目标

B.阅读目标

C.写作目标

D.口语交际目标

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