临床护理课程教学中两大基本思维技能的培养是指（)。

A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力

B.是培养把握生命运动自然变化规律的能力

C.培养我们认识自然生物的能力

D.培养想象能力和空间思维能力

A.通过抽象的仿生训练可以提升我们对形的简化和概括能力

B.培养把握生命运动自然变化规律的能力

C.培养想象能力和空间思维能力

D.培养艺术审美能力

A.能使学生加深对知识的理解，能帮助问题的解决

B.能培养学生的批判思维能力，能培养其独立思考问题的能力和习惯

C.学生在群体思考过程中，由思维的碰撞而产生智慧的火花，能增长才干，培养其创新精神和创造能力

D.有助于培养学生的团队合作精神，转变人生态度

E.有助于培养参与、倾听、表达、竞争等各种技能

A.培养创造性

B.培养综合素质

C.培养学科交叉思维及开阔的视野

D.培养综合实践能力

A.掌握体育知识技能

B.教育、教养和发展

C.积极启发学生思维

D.直观与讲解

A.运算能力

B.辨证思维能力

C.空间想象能力

D.运用数学知识解决实际问题的能力

A.理解情感

B.鼓励提问

C.大胆质疑

D.多角度培养思维能力

A.对数学材料的形式化知觉的能力

B.直觉思维能力

C.逻辑思维能力

D.以简缩的结构进行思维的能力

A.判断的能力

B.逻辑思维能力

C.数形结合的能力

D.创新的能力