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因果性研究主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。()

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第1题

()主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。
()主要探索某种假设与条件因素之间的因果关系。

A.因果性研究

B.探索性研究

C.叙述性研究

D.发展性研究

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第2题

实验法是一种有计划、有控制的观察。研究者根据一定的研究目的,实现拟定周密的设计,把与研究无关的因素控制起来,让被研究者在一定的条件下引发出某种行为,从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系。()
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第3题

横断面研究能提示因素与疾病之间是否存在关联,也能得出因果关系的结论。()
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第4题

()是指研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为变革课程与教学研究对象,从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。
()是指研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为变革课程与教学研究对象,从而验证假设、探索课程与教学现象因果关系的一种研究方法。

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第5题

探索规律性的东西是实验追求的直接目标,实验法探索的就是事物之间或变量之间的因果关系。()
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第6题

根据研究活动对问题探讨侧重点的不同,可将幼儿教育研究课题分为描述性课题、因果性课题和预测性课题等。指探索和揭示幼儿教育中两种或两种以上现象或事实之间的因果关系的课题,属于()。

A.A.描述性课题

B.B.因果性课题

C.C.预测性课题

D.D.直接性课题

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第7题

解释性研究也称为因果性研究。()
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第8题

诊断职业病应当确定()

A.职业病危害因素与病人临床表现之间的心然因果关系

B.职业病危害因素与病人临床表现之间的相关因果关系

C.职业病危害因素与病人临床表现之间的主要因果关系

D.职业病危害因素与病人临床表现以及个体差异之间的联系

E.职业病危害因素与病人个体差异之间无必然的联系

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第9题

趋势外推法主要用于研究不同变量之间的相互关系,是一种通过分析事物之间的因果关系和影响程度进行预测的方法。()
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第10题

实验性研究严格控制干扰变量,能够解释自变量和因变量之间的因果关系。()
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