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[单选题]

在学校里有很大一部分儿童在阅读,算术等方面出现严重的学习困难,但其心理发展也属正常,这是指小学儿童的()。

A.学习策略缺乏

B.学习障碍

C.学习动机不当

D.学习兴地不高

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第1题

我们要用动态发展的眼光看待学习困难儿童,在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。()
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第2题

小学生的认知发展是其学习的基础,而学习又进一步促进了小学儿童认知能力的发展。()
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第3题

学习困难的名词是多样化的,在不同领域对学习困难儿童有不同的名词。()
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第4题

关于“在操作中学习阅读”,下列说法不正确的是()

A.在操作中学习是学前儿童学习的一个基本特点

B.在操作中学习是早期教育所有课堂均需要关注的基本问题

C.早期阅读教育活动中,有关儿童前阅读经验、前识字经验和前书写经验的建立,都没有经历在操作中学习的途径

D.如何为幼儿提供这样的学习机会,将直接影响有质量的幼儿早期阅读和读写发展关键经验的获得

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第5题

关于小学儿童心理发展说法错误的是()。
关于小学儿童心理发展说法错误的是()。

A.童年期指6岁到12岁这个时期

B.小学儿童的有意注意逐渐占据主导地位

C.亲子关系在同伴关系和师生关系中最重要

D.促使儿童积极进行学习的重要手段是有效地刺激他们的学习兴趣

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第6题

功能性分类法,从更广泛的范围来考虑学习障碍的分类,从儿童学习困难的能力缺乏和学习的客观效果方面把学习困难儿童划分为不同的类型,有学者从因果关系上将学习障碍分为三大类,包括()。

A.神经心理/发展性学习障碍

B.学业/成就性学习障碍

C.社会学习障碍

D.获得性学习障碍

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第7题

促使小学儿童自我意识发展的主要条件是()。
促使小学儿童自我意识发展的主要条件是()。

A.生理的发育

B.正确组织起来的学校集体生活

C.言语的发展

D.学校的学习活动

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第8题

在小学儿童的学习障碍中,儿童的实际行为与所期望的行为之间有显著不同,体现了以下学习障碍的哪种基本特征()?

A.差异性

B.缺陷性

C.集中性

D.排除性

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第9题

小学阶段的儿童学习的以一般特点包括()。

A.学习是儿童的主导活动

B.教和学是师生双向互动的过程

C.逐渐转向以掌握间接经验为主

D.学习促进儿童心理积极发展

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第10题

()在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用,这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。
()在儿童语言正常发展过程中起到决定性作用,这是社会相互作用论的语言学习模式的理论。

A.儿童的认知发展水平

B.儿童的遗传和成熟

C.外界环境的语言刺激

D.儿童与成人之间的语言交往环境

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