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中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐丰富学生的(),开发学生的()。对音乐创造活动的评价应主要着眼于()的过程

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第1题

学前儿童音乐课程评价的对象是幼儿园音乐课程方案、幼儿园音乐课程方案的实施过程与幼儿园音乐课程方案的最后效果。()
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第2题

音乐是通过有组织的音响运动,创造音乐形象,表现感情思想,反映社会生活的艺术形式。()
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第3题

以下属于音乐教学的形成性评价的为()

A.课前评价学生原有的音乐知识与技能水平

B.教学过程中以观察、提问、抽唱等方式对学生进行评价

C.学生期中考试是形成性评价

D.学生期终考试是形成性评价

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第4题

韵律活动的重点在于引导幼儿欣赏音乐的节赛应鼓励幼儿用身体动作大胆表现和创造.()
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第5题

学前儿童音乐课程目标层次分为()。

A.幼儿园音乐课程总目标

B.幼儿园音乐课程年龄段目标

C.音乐课程单元目标(内容单元或时间单元)

D.音乐课程具体活动目标

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第6题

学前儿童音乐指的是学前儿童所从事的音乐艺术活动,反映了学前儿童对音乐的感受、理解、表现和创造以及他们对周围世界的认识和情感。()
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第7题

语言性音乐教学方法是以语言传递为主,通过教师和学生口头语言活动以及学生独立阅读书面语言来进行教学的音乐教学方法,它具体包括?

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

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第8题

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()?

A.音乐欣赏能力

B.音乐表现能力

C.音乐文化涵养

D.音乐创造能力

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第9题

从音乐实践类型的角度出发,可将幼儿园的音乐活动分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。前三类属于音乐表现活动,第四类属于()。
从音乐实践类型的角度出发,可将幼儿园的音乐活动分为歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。前三类属于音乐表现活动,第四类属于()。

A.创造活动

B.再现活动

C.体验活动

D.表演活动

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第10题

在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听,这是一种()。

A.游戏活动中的音乐活动

B.专门的音乐活动

C.节日活动中的音乐活动

D.日常生活中的音乐活动

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