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[主观题]
口述应用题设计要点。
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第4题
学龄前儿10以内加减运算教育的指导要点为（）。
A.10以内加減教学i舌动的安排
B.教师通过口述应用题，帮助幼儿理解加减含义和应用题的结构
C.教师提供材料，让幼儿通过自己的操作活动，感知和体验加減运算的含义和应用题的结构
D.引导幼儿运用组成经验学习加减
E.运用多种形式，引导幼儿学习加减运算
第9题
引导幼儿通过描述和模仿自编口述应用题，获得对加减法和应用题结构的感性经验，以下做法不正确的是（)。
A.要用直观材料
B.要引导幼儿先学习减法，后学习加法
C.引导幼儿在描述事物中感知增加和减少的实际变化，获得对加减的初步感受
D.运用讲解、示范的方法，引导幼儿学习描述口述应用题
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