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[判断题]

幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。幼儿园课程是一个宏观的类概念,幼儿园教育活动则是一个微观的子概念,两者是包容和被包容的关系。()

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第1题

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )。
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是()。

A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程

B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念

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第2题

幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程。()
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第3题

国内幼儿园课程的定义包括()。

A.幼儿园课程即教学科目

B.幼儿园课程即学习经验

C.幼儿园课程即教育活动

D.幼儿园课程即教学计划

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第4题

()这种定义认为幼儿园课程泛指为儿童设置,并区别于其他教育机构的教育活动的总和。
()这种定义认为幼儿园课程泛指为儿童设置,并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

A、幼儿园课程即教学科目

B、幼儿园课程即即教育活动

C、幼儿园课程即学习经验

D、幼儿园课程即教学计划

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第5题

从宏观层面来看,幼儿园教育活动目标的实施,是保证包含各种教育活动目标在内的幼儿园课程总体目标得以实现的基础。()
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第6题

幼儿园课程是幼儿园教育活动的()。

A.方法

B.基础和依据

C.中介

D.途径

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第7题

“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园的一切之活动也”符合()。
“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园的一切之活动也”符合()。

A、幼儿园课程即教学科目

B、幼儿园课程即即教育活动

C、幼儿园课程即学习经验

D、幼儿园课程即教学计划

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第8题

按照幼儿园教育活动的学科性质,可以根据编制课程和组织教育活动的需要,将幼儿园教育活动相对划分为()。

A.语言教育活动

B.体育活动

C.科学教育活动

D.美术教育活动

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第9题

幼儿园课程的整体性,即指课程是实现教育目标的系统工程,确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果,是一个连续不断的循环过程。()
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第10题

学前儿童音乐课程的内容组织指在音乐价值观的指导下,将选出的课程内容要素妥善地组织成幼儿园教育活动结构,使教育活动要素在动态运行的教育活动结构系统中产生合力,以便有效地实现幼儿园音乐课程目标。()
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