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[判断题]
幼儿园课程的整体性，即指课程是实现教育目标的系统工程，确定教育目标、选择内容、组织教育活动、评价教育效果，是一个连续不断的循环过程。（)
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第2题
课程编制过程中的步骤为（)，其中确定教育目标是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。
A.确定教育目标
B.选择教育经验
C.组织教育经验
D.评价教育结果
第5题
课程编制过程中其中()是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。
课程编制过程中其中（)是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。
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A.确定教育目标
B.选择教育经验
C.组织教育经验
D.评价教育结果
第6题
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是( )。
幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（)。
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A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程
B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程
C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动
D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念
第7题
在制定教育活动目标的做法中，()常运用于编制高结构的幼儿园课程。
在制定教育活动目标的做法中，（)常运用于编制高结构的幼儿园课程。
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A.先目标后内容的过程
B.先内容后目标的过程
C.教育活动目标完全有活动设计者确定
D.目标完全由幼儿自身来决定
第8题
在制定教育活动目标的做法中，()常运用于编制低结构的幼儿园课程。
在制定教育活动目标的做法中，（)常运用于编制低结构的幼儿园课程。
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A.先目标后内容的过程
B.先内容后目标的过程
C.教育活动目标完全有活动设计者确定
D.目标完全由幼儿自身来决定
第9题
政治对幼儿园课程的影响包括（)。
A.执政者通过法律、法规、政策，确定幼儿园的课程宗旨、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施方法、课程评价
B.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择根据国家所制定的政策、法规中的精神，主要是根据国家教育目标来进行
C.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择通过围绕教育目标的课程实施来培养国家执政者所需要的新一代人才
D.幼儿园课程反过来也服务和作用于政治
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