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[主观题]

阅读《虞美人》的教学案例()

A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性

B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者

C.本案例中的师生互动取得了较好的效果

D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性

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第1题

“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来,引入案例教学就是一种很好的办法,学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中,就能更好地展开主动学习,所以()。

A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈

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第2题

该案例给我们的启示是()

A.教师应研究学生,根据学生的特点进行教学指导

B.教师对学生的期待,影响着学生的学业成绩

C.教师要善于激发学生的学习动机

D.教师应有积极的自我意识和稳定的情绪

E.教师在教学过程中应扮演好多重角色

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第3题

在教学过程中,学生是知识的接收者,也是教师教育和培养的对象,在教学过程中处于受体地位()
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第4题

在教学过程中,充分发挥教师的主动作用,这是有成效的教学的普遍规律。()
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第5题

确定学生主体的观念,需要教师在教育过程中注意()。

A.在教育过程中,要注重调动学生的主动意识,寻找适当的“切入点”或兴奋点,以激发学生的学习主观能动性

B.在确立学生主体观念的同时,更应加强教师主导的作用

C.在教育过程中,要注意维护学生的合法权益

D.在任何情况下,教师都要善于控制自己的情绪,不能意气用事

E.要满足学生的任何要求

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第6题

1 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括()① 教师主体体现为是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等,学生主体是指学习的主体是学生,意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学。② 教师主体与学生主体、学生主体之间以相互尊重为前提,展开自由的交往和民主的对话③ 教师主体与学生主体之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程。⑤ 教师主导的学生主动学

A.①②③④⑤

B.①②③④

C.②③④⑤

D.②③④

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第7题

重视学生在阅读过程中的主体地位,即教师要走出______的霸权地位。

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第8题

教师在教学过程中扩大学生的学习需求,-般不采用下列哪种方法()。

A.兴趣法

B.自学法

C.激励法

D.诱导法

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第9题

在心理上协调一致,在教学过程中教师与学生之间要求平等合作。体现了新型师生关系的()

A.民主平等

B.教学相长

C.尊师爱生

D.心理相容

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第10题

“人心不同,各如其面。”这句话提示教师在教学过程中应该重视()

A.学生的独特性

B.学生的自主性

C.学生的主体性

D.学生的发展性

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