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[主观题]

当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。

当儿童青少年进入学校学习以后,学校的道德教育与育人环境成为影响儿童青少年品德形成与发展的()因素。

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第1题

当儿童青少年进入学校学习以后,()成为影响儿童青少年品德形成与发展的主导性因素。

A.家庭环境

B.学校环境

C.学校的道德教育与育人环境

D.社区环境

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第2题

道德教育是否有效取决于是否依据儿童青少年()的特点与规律。

A.品德发展

B.人格发展

C.性格发展

D.智力发展

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第3题

()是儿童、青少年学生品德发展的源泉和基础。

A.理论知识

B.榜样示范

C.学习活动

D.社会活动

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第4题

采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

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第5题

儿童青少年健康影响因素包括

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第6题

以下论述中不正确的是哪个选项?()

A.家政教育只是学校家政课教师的职责

B.中小学校教师需要对儿童青少年开展家政教育

C.家长需要在家对儿童青少年开展家政教育

D.社区应该充分利用资源对儿童青少年乃至成人开展家政教育

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第7题

学校是影响青少年形成不良心理的主要因素。()
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第8题

体格生长发育评价是将儿童和青少年各项________的实测值与标准参照值进行________,判断个体或群体儿童和青少年生长状况的过程。

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第9题

著名专家认为,青少年的心理健康教育必须依靠多方面的共同努力,建立一个完善的组织体系。学校是青少年接受心理健康教育的主阵地,为了更好地促进青少年的心理发展,学校要多开展适合他们年龄心理特点的有益活动,采取各种方法拓宽预防渠道 [64] 。同时也应发挥“心理医生”的独特作用,从心理上给青少年以依存感、亲密感、归属感,并根据青少年的具体需要,对青少年提供个性化的照顾与关怀,利用社会有利因素去正面影响青少

A.青少年心理健康的教育必须建立一个完善的组织体系

B.学校是青少年接受心理健康教育的主阵地

C.学校开展“趣味体育活动”,是进行青少年心理健康教育的一条有效途径

D.人的身体素质和心理素质是相互制约、密切联系的两个方面

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第10题

影响儿童发展的因素主要有()、环境、儿童自身特征等因素。
影响儿童发展的因素主要有()、环境、儿童自身特征等因素。

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