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绘画活动中,教师的示范只能限制幼儿的想象力。()

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第1题

在幼儿绘画活动中,幼儿最后完成的艺术作品的规范性非常重要,直接反映了教师的教学水平。()
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第2题

绘画对于幼儿想象力我们要做到:()。

A.尽量让幼儿多观察,奠定想象基础

B.不要干预幼儿,自然想象力就来了

C.教师要为幼儿营造想象的氛围

D.一定不要任何模仿活动,会影响幼儿想象力发挥

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第3题

幼儿模仿与想象活动的开展,教师首先要考虑的不是让幼儿只会单一的模仿老师的动作,而是如何通过活动来启发幼儿的想象力,发挥幼儿的创造力。()
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第4题

绘画活动对于促进幼儿想象力发展体现在:()。

A.绘画不能够模仿

B.想象力需要审美经验的积累

C.幼儿独特的观察视角的重要性

D.成人的指导会阻碍其想象力发展

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第5题

通过教师对文学作品的语言描述,小班幼儿开始对文学作品展开联想,这主要依赖于小班幼儿的想象力。()
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第6题

绘画活动是幼儿手、眼、脑并用,主动进行自我建构的活动。()
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第7题

教师是教育活动的设计者和组织者,又是幼儿活动的指导者,所以教师比幼儿重要。()
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第8题

教师在科学活动中为幼儿提供的材料越多越好。()
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第9题

美术教学中,教师向幼儿出示绘画、纸工、泥工样品供幼儿模仿、学习,主要采用了()

A.范例法

B.演示法

C.示范法

D.欣赏法

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第10题

幼儿在自发的学习、游戏活动中的主体,在教师组织的活动中不是主体。()
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