教育社会学的研究在方法论上主要有()和()的区别。

教育社会学研究方法论的三个层次是：（)、科学方法论和具体方法论。

A.功能主义方法论

B.实证主义方法论

C.人文主义方法论

D.交换主义方法论

在社会学奠基时期，孔德、涂尔干的研究传统与韦伯的研究传统开辟出两个相当不同的社会研究路向。一个路向是实证主义方法论，另一个路向是（)。

A.建构主义方法论

B.主观主义方法论

C.经验主义方法论

D.反实证主义方法论

人文主义方法论的基本观点之一是（)。

A.自然科学法则同样适用研究社会现象

B.社会学理论研究的目的在于理解

C.社会学研究应立足于宏观层面

D.提倡经验研究和社会调查

A.实证主义方法论

B.马克思主义社会学方法论

C.人文主义方法论

D.后现代主义方法论

我们认为，教育社会学的研究对象是“教育现象”。（)

此题为判断题(对，错)。

关于教育社会学的学科性质主要有以下几种观点，它们是（)、（)、（)。