家庭和学校分别作为一种社会组织，在培养学生的过程中所承担的教育职能应该有明显的区别，在家校关系处理中，应该尽量避免“家庭教育学校化”倾向。（)

A.要从把家长放在从属地位，转变为以学校为指导，以家长为主体的双向合作关系，家长在家校关系中要由被动变为主动

B.要从学校、教师单向的居高临下的指导，转变为教师、家长双向互动、互相学习，教师在家校关系中由绝对权威转变为相对权威

C.要从单纯从学校和教师出发要求家长配合的社会性目的，转变为从孩子出发的个性教育目的

D.教师应该完全尊重家长教育学生的方式方法来缓和家校关系中的矛盾

E.教师应占有主动地位，而将家长放在从属地位

A.家庭和学校具有不同的教育职能

B.建立学校和家庭平等合作的伦理关系

C.教师应尊重学生家长，坚持家访

D.培养教师与家长的沟通态度与能力

E.尽量使家庭教育学校化

A.同事关系

B.学生关系

C.师生关系

D.家校关系

A.教育、管理和保护的义务

B.教育、教学和监护的义务

C.教育、教学和监管的义务

D.教育、监管和救护的义务

A.教育行政机关按照其应有的职责推行教育法的活动

B.学校师生员工贯彻落实教育法,依法治校的活动

C.学生家庭、公民以及社会组织监督教育法落实情况的活动

D.法院及其他机关审理、处罚和制裁违反教育法律的活动

A、把学生的健康和体质增强作为主要任务

B、正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质

C、引导他们学会与异性交往，正确地处理恋爱与学习的关系

D、注重学生独立自主意识的培养

A.教育总成本

B.社会教育成本

C.单位教育成本

D.单项教育成本