题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动，营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）
A.提高学生实践能力
B.发展学生的互补性
C.进教师专业发展
D.减轻教师工作压力
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A.提高学生实际能力
B.发展学生的互补性
C.促进教师专业发展
D.减轻教师工作压力
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第3题
小学生，包括小学一年级的孩子，他们有“统计与概率”的生活经验，在学生已有的生活经验的基础上，利用（)进行教学设计，有利于培养学生的统计意识、提高运用知识解决问题的能力。
A.学生过去的知识
B.统计案例
C.现实的情境或材料
D.统计报表
第4题
教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理（）
A.向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习
B.向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福
C.向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师
D.向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
第6题
关于纲要复习法阐述错误的是:（)
A.是整理知识体系中的要点的方法
B.是提纲挈领抓住整个知识体系的一种复习方法
C.魏书生老师通过指导学生画“语文知识树”来明确知识要点
D.纲要复习法特别适合每一课结束之后使用
第7题
一学生对教科书上的知识拓展的描述产生了困惑，向孙老师提问，孙老师回答道："这个问题不会考的，不用管它。"孙老师的做法（）
A.正确，不考的东西不要花费时间，有助于学生高效地提高成绩
B.正确，不考的东西不必讲给学生听，以免造成混淆
C.错误，存在教学理念偏失的问题
D.错误，存在教学态度不端正的问题
第8题
怎样讲课：在学生开展课堂消化知识的小组活动之前，老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗()。
A、有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好
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B、合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习
C、老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别
D、老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背
第9题
()是语文教材帮助学生复习巩固语文知识、培养提高语文能力而有计划提供的思考练习与活动。
（)是语文教材帮助学生复习巩固语文知识、培养提高语文能力而有计划提供的思考练习与活动。
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A、知识系统
B、助学系统
C、作业系统
D、课文系统
第10题
某老师未经学生允许，私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）
A.该老师的做法侵犯了学生的财产权
B.该老师的做法侵犯了学生的著作权
C.该老师的做法没有侵犯学生的著作权，因为作文不算作品，不受《中华人民共和国著作权法》的保护
D.该老师的做法侵犯了学生的人身权利
第11题
下列有关幽默教学的表述正确的有:（)
A.在教学中,恰当地运用拟人、比喻等倏手法,也能造成成幽默感,可以给学生以趣味横生的感觉
B.老师在上课时,可以结合教学内容设计出既幽默风趣又带有某种知识的问题,这能让学生于轻快中长见识
C.老师在讲授有关知识时,蕴含幽默、揭示哲理,容易使学生对知识理解出现偏差
D.假痴不癫不是故意搞笑,而是在笑中含有目的的--让学生明白某种道理
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