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[主观题]
语文教师的教学能力结构涉及钻研教材、（）、驾驭课堂、处理作业、组织（）等方面
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A.驾驭课堂的能力
B.钻研教材的能力
C.追名逐利的能力
D.设计教学的能力
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第4题
语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的()，这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。
语文教材有两种价值，语文教学主要着眼于教材的（)，这是语文教材之所以是语文教材的本质所在。
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A、教学价值
B、原生价值
第6题
按照编写者意图对文本做精加工，把教师和学生的注意力牵引到一定的教学体系中的是()。
按照编写者意图对文本做精加工，把教师和学生的注意力牵引到一定的教学体系中的是（)。
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A.教材
B.教学参考书
C.教学内容
D.语文读本
第7题
作为课堂管理者的教师，所面临的管理对象包括四个方面：一是学生，二是()，三是教学环境，四是教学时间。
作为课堂管理者的教师，所面临的管理对象包括四个方面：一是学生，二是（)，三是教学环境，四是教学时间。
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A、电脑
B、教具
C、黑板
D、教材
第8题
下列关于小学语文教材功能说法不正确的是()。
下列关于小学语文教材功能说法不正确的是（)。
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A.小学语文教材是语文课程标准的具体化，是实现语文课程目标的载体。
B.小学语文教材是教师指导学生学习小学语文的辅助。
C.小学语文教材是学生学习语文的主要凭借。
D.小学语文教材是编写小学语文课程标准的依据。
第11题
以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响()
以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（)
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A.教师对于大纲的钻研程度
B.教师对教材研究详尽程度
C.教师对组织者选择时机的理解
D.教师对于教学目标的理解和把握
E.教师对教学情景的了解
F.教师对相关数量了解程度
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