题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量

A.规章制度

B.班级的学生干部

C.学风

D.科任教师

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第1题

班级学生核心团队既是班主任开展管理和教育的得力助手，也是班级学生的领导力量和班级自治的骨干。（)

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第2题

班级管理的内涵是把一个班级内的教育、教学和日常班务等进行的计划、实施、检查和总结，以期协调班

主任和其他教育力量，调动全体学生的积极性，以形成良好的班级集体，最大限度地实现()的微观管理工作。

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第3题

关于班集体形成与培养表述不正确的观点是（）

A.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体

B.班主任要大胆使用积极分子并将其培养成为班级的领导核心

C.面对教育基础比较差的班级,班主任的首要工作是建立正常的班级秩序

D.所有的班级舆论都是一种巨大的教育力量

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第4题

班主任工作取得成效的前提基础是()。

班主任工作取得成效的前提基础是（)。

A、全面、经常性地了解学生

B、抓好班级活动的组织与开展

C、正确的集体舆论与班风

D、班主任在班级中的威望与信誉

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第5题

关于班主任的角色，下列说法错误的是（）

A.班主任是学生全面发展教育的实施者

B.班主任是班级活动的管理者

C.班主任是班级各种教育力量的协调者

D.班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色模范遵守班级的规定等

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第6题

“班主任是班级建设的设计者”是指（）

A.班主任要建设班级必须要设计出行之有效的方案

B.班主任在建设班级的过程中需要设计教学的方案

C.班主任需要设计班级内部环境的布置

D.班主任要设计出美观的教室和班服

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第7题

在班级的协同管理中，班主任工作的重要性在于（)。

A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素

B.班主任是教学班的主要负责人

C.班主任是教学班任课教师的协调者

D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者

E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者

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第8题

班主任李老师根据团中央和教育部联合印发的《中学共青团改革实施方案》，巩固班级团支部建设，自己担任了班级团支部的辅导员，负责指导班级团支部工作，在团支部换届选举中，班长小明被选为团支部副书记，推行班级（）一体化运行机制，促进了以（）为核心的班团集体建设

A.班长与团支部书记班委会

B.班主任与班委会、团支部班主任

C.团支部与班委会团支部

D.班主任与团支部班长和团支书

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第9题

培养学生的自主管理能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风、学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。民主管理需要集体成员（）①共同制定并理解共同愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④实行班主任“一言堂

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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第10题

（）是班级的灵魂

A.班主任

B.班委会

C.班级文化

D.班级规章

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