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[主观题]

“综合实践”是一类以()为载体、()的学习活动,是帮助学生积累()、培养学生()与()的重要途径。

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第1题

“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的()解决实际问题,培养学生的()、()和(),积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。
“综合与实践”内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的()解决实际问题,培养学生的()、()和(),积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。

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第2题

“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。()
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第3题

让学生自主进行综合实践活动,包括研究性学习,社区服务______劳动技术和等活动。

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第4题

数学教学中开展“实践与综合应用”学习活动有助于培养学生的创新精神。()
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第5题

下列表述正确的一项是()。
下列表述正确的一项是()。

A、综合实践活动课程的内容是来源于书本,来源于学生的生活,来源于学生在生活中发现的感兴趣的问题。

B、综合实践活动课程的“活动主题”既可以由学生自己确定,也可以由教师确定。

C、综合实践活动课程是国家规定、地方管理、学校自主开发和实施的课程。

D、综合实践活动课程关注学生活动的结果能够产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现。

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第6题

实践与综合应用作为一种探索性的学习活动,发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境,引导学生()来实现。
实践与综合应用作为一种探索性的学习活动,发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境,引导学生()来实现。

A.多做题目

B.经历探索过程

C.科学研究

D.勤于训练

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第7题

在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立(),注重培养学生的()。
在“图形与几何”的教学中,应帮助学生建立(),注重培养学生的()。

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第8题

综合实践活动是一种以学生的兴趣和直接经验为基础,以与学生学习和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以研究性学习为主导性学习方式,以培养学生的创新精神和实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的实践性课程模式。其内容主要包括()

A.信息技术教育

B.研究性学习

C.社区服务与社会实践

D.劳动与技术教育

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第9题

有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。你认为上述说法正确吗?辨析接受学习与发现学习理论的关系

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第10题

下列说法中,不正确的是()。
下列说法中,不正确的是()。

A、综合实践活动不是认知性的课程,而是实践性的课程。

B、综合实践活动课程是教师指导下的学生自主实践活动,它要求充分发挥学生的自主性,亲身体验,积极实践。

C、综合实践活动强调形成学生的问题意识,以及利用已有知识和能力解决生活情景中遇到的实际问题;强调学生的实践体验和各方面情感、态度和价值观的发展。

D、在综合实践活动课程的设计和实施中,要充分发挥教师的经验性主体作用,促进学生综合素养的动态生成和发展

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