教师对待学生，就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱，帮助其成人、成才。（)

教师需要运用语言创造直觉形象，帮助学生理解。（)

教学是教师组织、指导、帮助和促进学生学习的活动。（)

用成人对待客人的热情态度和友好气氛去感染婴幼儿，帮助他们克服怯生情绪，学会逐渐适应生人和熟悉环境。（)

理解学生的合作心理能够帮助教师更好的预想合作中可能出现的情况。（)

党坚持原则，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好局面（）

角色扮演教学活动中，逼真的场景会给人以身临其境的感觉，有助于学生尽快进入角色。所以，教师必须帮助学生创设出真实的环境。（)

学生现有的水平是10分钟能做20道计算题，在教师的帮助下10分钟能做25道题，这种学生现有水平和在成人帮助下水平的差异叫作（)

最近发展区，是指在“学生现有的独立解决问题水平”和“通过成人或者更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在发展水平”之间的区域。（)

教师应当相信学生的问题对于他们更好地参与、学习特定的内容是重要的,应该重视学生的问题,帮助学生学会提出好的问题,并为学生的问题提供时间。（)

建构主义认为知识是学习者在与情境的交互作用过程中自行建构的，学生是学习的中心，教师则是学习的帮助者。（)