题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

下列关于学前儿童对物体量的认识特点,叙述正确的是()。

A.3岁儿童一般已能判别图形大小

B.3岁儿童能够判别不相似图形的大小

C.3岁幼儿已能感知和判别有明显差异的两个物体重量的不同

D.3岁幼儿基本上能用正确词汇表示物体轻重的感知

E.4岁儿童能先找出两个物体的相应部分进行比较

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第1题

“与生活中的具体事物紧密相连”是()认识的特点。

A.1-2岁儿童

B.2-3岁儿童

C.3-4岁儿童

D.4-5岁儿童

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第2题

根据《指南》关于3—6岁阶段儿童的图形与空间认知发展特点的总结,()儿童能辨别自己的左右。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

陈鹤琴将学前儿童游戏分为幼稚期和儿童初期,儿童初期是指()。

A.3-9岁

B.0-3岁

C.4-7岁

D.3-7岁

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第4题

“在公共场合,不远离成人的视线单独活动,认识常见的安全标志,能遵守安全规则”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标()。

A.3-4岁

B.0-3岁

C.5-6岁

D.4-5岁

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第5题

利用一一对应的方法引导孩子辨别基本平面图形,但不要求说出图形名称的教育方法适合()。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第6题

讨论评议法能有效地帮助学前儿童表达自己的真实想法,能鼓励学前儿童对他人的言行加以评价,但不能提高学前儿童判别是非的能力。()
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第7题

“通过探索来区分平面图形和几何体”的几何形体教育目标适合()。

A.3岁以前儿童

B.3-4岁儿童

C.4-5岁儿童

D.5-6岁儿童

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第8题

不属于5-6岁儿童几何图形认知发展特点的是()。

A.进一步理解图形之间的关系

B.对平面图形能够进行配对

C.能把几何形体作为区分或选择实物形状的标准

D.能感知、认识一些基本的立体图形

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第9题

学前儿童心理学主要研究()儿童的心理发展规律。

A.0-6岁

B.0-9岁

C.0-3岁

D.3-6岁

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第10题

关于学前儿童分享行为的发展,下列说法正确的是()。

A.婴儿在6个月大时就已表现出指向动作的分享行为

B.1-2岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

C.2-4岁的儿童分享行为随年龄增长而增多

D.46岁的儿童分享行为随年龄增长而减少

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第11题

日本《学前教育法》设立的幼儿园机构招收()岁儿童。
日本《学前教育法》设立的幼儿园机构招收()岁儿童。

A.2-4岁

B.2-5岁

C.3-6岁

D.0-6岁

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