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[判断题]

课程即科目的课程定义下，倾向于让学习者进行系统的学习。（)

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第1题

课程即科目的课程定义认为课程关心的是结果，而不是关心发生了什么。（)

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第2题

课程是指学生体验到的意义，这是课程即学习者所获得的经验对课程的定义。（)

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第3题

把课程视为预期的学习结果的课程定义是课程即目标。（)

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第4题

课程是学科或教学科目的意思，每门课程都包含预期的学习结果或学习目标、学习内容等，因此课程可以被看成是学习内容的系统组织。（)

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第5题

（)倾向于从计划的维度来定义课程。

A.课程是教学科目

B.课程是教学计划

C.课程是学习者经验

D.课程是活动

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第6题

课程即学生所学的科目的教材。（)

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第7题

将课程与教学内容看作教材，很容易强调课程本身的严密、完整系统、权威，学习者的实际学习体验和学习过程。（)

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第8题

高宽课程将儿童看作主动的学习者，该课程的主导思想就是让儿童在主动的活动中学习并获得发展。（)

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第9题

()把课程定义的角度从学科转到学生的学习经验，是一种人文主义的努力。

（)把课程定义的角度从学科转到学生的学习经验，是一种人文主义的努力。

A、课程即师生对话

B、课程即学习者获得的经验

C、课程即教学活动

D、课程即教学计划

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第10题

学前儿童社会教育是一门教法课程，它的目的只是让学习者明白儿童社会性发展的规律及其教育原理。（)

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