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[单选题]

商务谈判客观存在的基础和动力是()

A.目标

B.利益

C.合作

D.需要

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第1题

商务谈判的目的在于()。

A.合作与满足需要

B.合作与共赢

C.利益最大化

D.树立声誉

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第2题

商务谈判的动力是( )。
商务谈判的动力是()。

A.获取利益

B.协商沟通

C.利益矛盾

D.丰富经验

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第3题

“知信行”模式中,三者间的关系是()。

A.知是基础、信是动力、行是目标

B. 信是基础、知是动力、行是目标

C. 行是基础、信是动力、知是目标

D. 知是基础、信是目标、行是动力

E. 知是目标、信是基础、行是动力

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第4题

"知信行"理论中,"知"、"信"、"行"三者之间的关系是()

A."知"(知识和学习)是基础、"信"(正确的信念与积极的态度)是动力、"行"(行为改变)是目标

B."知"是目标、"信"是基础、"行"是动力

C."知"是目标、"信"是动力、"行"是基础

D."知"是基础、"信"是目标、"行"是动力

E."知"是动力、"信"是基础、"行"是目标

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第5题

商务谈判原则中的讲求效益原则是指在维护和发展合作的前提下,在平等互利的基础上追求尽可能小的利益的原则,又称利益最小化原则。()
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第6题

下列关于谈判的论述不正确的是()。

A.商务谈判注重合同条款的严密性和准确性

B.商务谈判不必达成书面的谈判协议

C.商务谈判的主体是相互独立的利益主体

D.商务谈判的主要评价指标是经济效益

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第7题

以下关于商务谈判内涵的描述错误的是( )。
以下关于商务谈判内涵的描述错误的是()。

A.商务谈判是建立在人们彼此经济需要的基础的

B.商务谈判是两方以上的交际行为

C.商务谈判是一种协调行为的过程

D.商务谈判的各方的接触可以选择任意的时间、地点

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第8题

感性材料是想象活动进行的()

A.原因

B.动力

C.基础

D.目标

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第9题

商务谈判是指双方或多方为了自身的经济利益和满足对方的需要,通过沟通、协同、妥协、合作、()等各种方式,把各种商机确定下来的活动过程。

A.指导

B.策略

C.交谈

D.协作

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第10题

英国健康教育专家柯斯特的健康教育模式表明()。
英国健康教育专家柯斯特的健康教育模式表明()。

A.在健康教育中,认识是动力,态度是基础,行为是目标

B.在健康教育中,认识是目标,态度是动力,行为是基础

C.在健康教育中,认识是基础,态度是动力,行为是目标

D.在健康教育中,认识是基础,态度是目标,行为是动力

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