题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
“全美课程传播网络”所采用的“研究、开发与传播”模式体现的是课程实施的（）。
A.忠实取向
B.实践取向
C.创生取向
D.相互适应取向
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A.课程实践取向
B.课程忠实取向
C.课程创生取向
D.课程相互适应取向
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第3题
根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即( )。
根据美国课程学者辛德尔、波林和扎姆沃特的归纳，课程实施有三个基本取向，即（)。
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A.忠实取向、相互适应取向、课程创生取向
B.忠实取向、互补取向、课程创生取向
C.回归取向、相互适应取向、顺应取向
D.课程创生取向、顺应取向、互补取向
第5题
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的()。
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的（)。
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A.拒绝取向
B.相互适应取向
C.忠实取向
D.课程创生取向
第6题
课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的()。
课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用他们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的（)。
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A.忠实取向
B.相互适应取向
C.创生取向
D.实践取向
第9题
“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的()的观点。
“课程实施过程是制定课程的一部分，课程是由教师和学生共同参与的教育实践结果”。这是课程实施的（)的观点。
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A、忠实取向
B、创生取向
C、互动调适取向
D、以上都不对
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