教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在

第1题

教学过程是一种特殊的认识过程，以下不属于学生认识的特殊性表现的是（）

A.认识的直接性

B.认识的交往性

C.认识的教育性

D.有领导的认识

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第2题

为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在那些方面？

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第3题

教学过程的本质是指（)。

A.教学过程是一种特殊的认识过程

B.教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程

C.教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程

D.教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

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第4题

教学过程是一种特殊的认识过程, 也是一个促进学生身心发展的过程, 教学过程的特殊性表现在（）

A.交往

B.间接性

C.引导性

D.简捷性

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第5题

()持这一观点的人认为教学过程是一种特殊的认识过程。

（)持这一观点的人认为教学过程是一种特殊的认识过程。

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第6题

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性主要体现在学生的主体性（）

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第7题

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）

A.复杂性

B.差异性

C.有领导的认识

D.直接性

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第8题

高等学校的教学过程是（）

A．教师和学生共同参与活动的过程

B．教师指导下的特殊认识过程

C．学生个性心理素质培养和发展的过程

D．受学生心理活动规律制约的过程

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第9题

从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（)过程。

A.认识

B.实践

C.认知

D.学习

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第10题

教学过程是一种特殊的（)

A.实践过程

B.认识过程

C.练习过程

D.活动过程

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