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大学生的成就动机强烈,根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己,这属于大学生在()方面的特点。
[单选题]

大学生的成就动机强烈,根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己,这属于大学生在()方面的特点。

A.自我体验

B.自我认识

C.自我控制

D.自我接受

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第1题

大学生的成就动机强烈,根据自我设计的“最佳自我形象”不断塑造自己,这属于大学生在()方面的特点。

A.自我控制

B.自我体验

C.自我认识

D.自我接受

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第2题

大学生自我控制方面的主要特点()

A.自我控制能力提高

B.自我设计的愿望比较强烈

C.独立意识凸显

D.自信心增强

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第3题

大学生自我控制方面的主要特点是()。

A.自我控制能力提高

B. 自我设计的愿望比较强烈

C. 独立意识凸显

D. 自信心增强

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第4题

大学生自我体验的主要特点是()。

A.自我体验更加丰富

B.敏感性和情境性更加突出

C.自尊感和自卑感相互交织

D.自我设计的愿望强烈

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第5题

大学生自我控制方面的主要特点是()

A.自我控制能力提高

B.自我设计的愿望比较强烈

C.独立意识凸显

D.自信心增强

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第6题

专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败,有可能降低专业技术人员的成就动机并对自
己的能力产生怀疑,所以必须要不断地进行(),以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。

A :自我激励

B :社会激励

C :组织激励

D :单位激励

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第7题

学生对某一学科产生强烈的好奇心和探究的兴趣,说明学生产生了( )。

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高的内驱力

D.附属内驱力

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第8题

学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣,有强烈的学习动机,这种学习动机属于()

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高能力驱力

D.附属内驱力

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第9题

学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣,有了强烈的学习动机,这种学习动机属于()

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

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第10题

有强烈成就动机的人,最愿意选择中等困难的任务。

A.错误

B.正确

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第11题

有强烈成就动机的人,最愿意选择中等困难的任务()
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