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小刘要完成垃圾分类与回收方面的研究性学习报告,互联网上的国家图书馆、万方、维普、知网(CNKI)以及一些核心期刊提供了相关资料,另外从门户网站、百度贴吧、天涯论坛等处也可以查找到相关资料,通常认为可信度低于门户网站的是()
[单选题]

小刘要完成垃圾分类与回收方面的研究性学习报告,互联网上的国家图书馆、万方、维普、知网(CNKI)以及一些核心期刊提供了相关资料,另外从门户网站、百度贴吧、天涯论坛等处也可以查找到相关资料,通常认为可信度低于门户网站的是()

A.核心期刊

B.明星的微博

C.万方

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第1题

小刘要完成垃圾分类与回收方面的研究性学习报告,互联网上的国家图书馆、万方、维普、知网(CNKI)以及一些核心期刊提供了相关资料,另外从门户网站、百度贴吧、天涯论坛等处也可以查找到相关资料,通常认为可信度低于门户网站的是()

A.维普

B.天涯论坛

C.知网

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第2题

爱惜公物,美化环境,应做到以下几点()

A.员工应养成垃圾分类存放的意识,可回收垃圾和不可回收垃圾分类放置,特别是涉及生产、研发、质量方面的垃圾要存放在指定地点,不能随意存放

B.员工在厂区内不能乱扔垃圾杂物,不吐痰,共同维持厂区卫生

C.电话接听要有礼貌并表明接话方位置,比如您好,**中心。,接听外部电话时规范用语为您好,华仁药业

D.员工需养成维持厂区卫生的意识,发现垃圾应主动捡起,放到垃圾存放区内

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第3题

遍布城市大街小巷的垃圾桶一般都会分成两类:一个专收可回收垃圾,一个专收不可回收垃圾。但真正能够将可回收的与不可回收的垃圾分开的人,少之又少。近些年,国家在环保方面的政策和措施不断出台,垃圾分类就是推动环境保护的一个重要手段。但这远远不够,应该培养民众垃圾分类的意识让民众学会辨别垃圾,认识并享受到垃圾分类的好处,鼓励民众积极参与到垃圾分类实践中,在全社会取得支持垃圾分类的共识。文章最恰当的标题是()

A.来一场垃圾分类的全民教育

B.垃圾分类就是推动环境保护的重要手段

C.解决垃圾分类刻不容缓

D.环保事业是每个人的责任

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第4题

垃圾回收和再生是世界性的潮流和研究性课题,为此许多国家推广使用“分类垃圾箱”,其好处是()。①使一部分可再生资源得以回收利用②减少了固体废弃物污染③减少了垃圾占用人类生活空间④便于垃圾的分类处理⑤美化城市街道环境

A.②③④⑤

B.①②④

C.①③⑤

D.①②③④

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第5题

下面的一段话是对某化学教师进行化学教学活动片断的描述,请你分析,该教师的指导作用是否“到位”?一位化学老师在为高一学生制定研究性学习题目中,共给出“空气质量”,“白色垃圾问题”等7个题目供选择,考虑到学生不会写调查报告而准备提供范例,要求2周后交调查报告,从而完成课程计划

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第6题

下面的一段话是对某化学教师进行化学教学活动片断的描述,请你分析,该教师的指导作用是否“到位”?(
10分) 一位化学老师在为高一学生制定研究性学习题目中,共给出“空气质量”,“白色垃圾问题”等7个题目供选择,考虑到学生不会写调查报告而准备提供范例,要求2周后交调查报告,从而完成课程计划。

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第7题

垃圾回收和再生是世界性的潮流和研究性课题,为此许多国家推广使用“分类垃圾箱”,其好处是①使一部分非可再生资源得以回收利用 ②减少了固体废弃物的污染 ③减少了垃圾占用人类的生活空间 ④便于垃圾的分类处理 ⑤美化城市街道环境 ⑥便于宿舍楼区的合理布局()

A.②③④⑤

B.①②④⑥

C.①③⑤⑥

D.①②③④

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第8题

垃圾回收和再生是世界性的潮流和研究性课题,为此许多国家推广使用“分类垃圾箱”,其好处是()①使一部分非可再生资源得以回收利用 ②减少了固体废弃物的污染 ③减少了垃圾占用的人类生活空间④便于垃圾的分类处理 ⑤美化城市街道环境 ⑥便于宿舍楼区的合理布局

A.②③④⑤

B.①②④⑥

C.①③⑤⑥

D.①②③④

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第9题

如何才能更快、更好地完成垃圾分类请将下面的步骤进行排序。(1)分出其他垃圾,提高焚烧热值(2)分出厨余垃圾,避免可回收物被污染(3)分出有害垃圾,杜绝环境污染和保护人体健康(4)分出可回收物,最大限度地回收资源、循环利用()

A.1234

B.1342

C.2431

D.4312

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第10题

下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.材料一列举了三个一线城市垃圾分类工作的现状,对惩罚、机制、执法等方面情况作了介绍

B.目前垃圾处理更多是市政的负担,但垃圾存在利用价值,其分类、回收等必将产生经济效益

C.区块链各主体之间通过一种代用币Token进行支付与奖励,从而将垃圾分类产生的收益市场化

D.材料对日本垃圾分类工作作了较详细的描述,意在对日本在垃圾分类方面的远见卓识给予肯定

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第11题

SSI教学应体现哪几个方面的教学原理?() ①提供学生进行研究性学习的机会;②帮助学生了解科学的局限性;③帮助学生了解相互交流与相互评价在科学事业中的重要性;④帮助学生在一定的情境中体会在日常生活中的作用与价值;

A.①④

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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