本专业毕业要求12-终身学习:具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。您认为是否合理（）

A.很理想

B.理想

C.一般

D.不理想

E.很不理想

A.掌握材料科学与工程实践活动中涉及的相关工程管理原理与经济决策方法

B.能在社会和技术发展的背景下，认识到不断探索和学习的重要性，具有自主学习和终身学习的意识

C.具有健康的体魄，不断学习和适应发展的能力

D.能够在多学科环境下，在材料科学与工程领域的工程设计、技术开发过程中，正确运用工程管理与经济决策方法

A.设计/开发解决方案

B.工程与环境

C.问题分析

D.终身学习

A.个人和团队

B.沟通

C.项目管理

D.终身学习

A.具有自主学习的能力

B.面对新技术新模式的挑战，要具有终身学习的意识

C.具有适应发展的能力

D.60分万岁，能毕业就行

A.自主学习

B.全面学习

C.合作学习

D.终身学习

A.师德为先幼儿为本能力为重终身学习

B.幼儿为先教育为本能力为重自主学习

C.幼儿为先教育为本专业为重终身学习

D.师德为先幼儿为本专业为重自主学习

A.学科认知模型与计算学科二维定义矩阵的绑定，有助于学生对计算学科的学习

B.Bloom分类法与难度、复杂度和能力的绑定，有助于学生进行更高层次（如分析，评估）的思维训练，创造出更有价值的成果

C.信息产业中的知识产权与可持续发展的绑定，有助于学科的可持续发展

D.SOLO分类法与浅层学习和深度学习的绑定，能使教育评价的触角深入到质的层面，能为深度学习和课程评估提供支持

A.学科认知模型与计算学科二维定义矩阵的绑定，有助于学生对计算学科的学习

B.Bloom分类法与难度、复杂度和能力的绑定，有助于学生进行更高层次（如分析，评估）的思维训练，创造出更有价值的成果

C.信息产业中的知识产权与可持续发展的绑定，有助于学科的可持续发展

D.SOLO分类法与浅层学习和深度学习的绑定，能使教育评价的触角深入到质的层面，能为深度学习和课程评估提供支持

A.以学生为中心

B.自主学习

C.批判性思维

D.终身学习能力

E.理论联系实践

A.以学生为中心

B.培养自主学习习惯和能力

C.注重批判性思维和终身学习能力的培养

D.关注沟通与协作意识的养成