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[主观题]

课程设计是把学习的知识或技能进行()。通过将这些课程的知识或技能传授给()，可以实现培训或学习目标。

课程设计是把学习的知识或技能进行（)。通过将这些课程的知识或技能传授给（)，可以实现培训或学习目标。

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第1题

技能训练课堂教学的讲解演示，是讲师根据（)，讲解相关知识与演示技能。

A.课程学习要求

B.课程学习计划

C.课程学习方案

D.课程学习目标

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第2题

（)是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。

A.学习目标

B.学习需要

C.学习目的

D.学习内容

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第3题

机器学习是指计算机怎样模拟或实现人类的学习行为，以获取新的知识或技能，重新组织已有的知识结构使之不断改善自身的性能。（)

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第4题

依据学习方式的不同，可以将学习分为（)。

A.知识学习

B.技能学习

C.意义学习

D.机械学习

E.模仿学习

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第5题

学习迁移是指“在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度的形成对另一种情境中的技能、知识和理解的获得或形成产生的影响。”（)

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第6题

()是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。

（)是对个体在一个阶段的学习或训练之后所掌握的知识和技能的发展水平的测定。

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第7题

下列选项哪项不是冯忠良依据学习内容的分类()。

下列选项哪项不是冯忠良依据学习内容的分类（)。

A、技能学习

B、社会规范学习

C、智慧技能学习

D、知识的学习

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第8题

由培训老师通过举办专题或综合研讨会的形式，组织受训者共同讨论，找到解决问题的办法或搞清问题的发展变化规律及关键环节，使受训者学习掌握有关的知识与技能的一种培训方法，叫（)。

A.讲授法

B.案例分析法

C.角色扮演法

D.研讨法

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第9题

技能是通过（)而形成的

A.练习

B.学习

C.知识

D.熟练

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第10题

建构主义学习观强调（)。

A.学生可以主动建构知识

B.教师把知识传授给学生

C.知识是一成不变的准确的

D.教师通过考试的方式评估学生

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