更多““活教育”“五指活动”理论的提岀者是我国著名儿童教育家陈鹤琴…”相关的问题
第1题
“活教育”“五指活动”理论的提出者是我国著名儿童教育家陈鹤琴（）
点击查看答案
第2题
（）一生致力于建立有民族特色的中国现代儿童教育，他提出了活教育理论，并设计了五指活动形式
点击查看答案
第3题
提出适合我国国情的“活教育”理论和创立“五指活动”课程的教育家是（）
点击查看答案
第4题
陈鹤琴的五指活动课程的理论基础是（）。
A.建构主义
B.行为主义
C.活教育理论
D.精神分析理论
点击查看答案
第5题
陶行知在20世纪20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以之为基础的“五指活动课程”进行实践研究。（)
点击查看答案
第6题
陶行知创立的培养幼儿师资的方法是（）
A."活教育"理论
B.艺友制
C.整个教学法
D.五指活动
点击查看答案
第7题
提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是（）
点击查看答案
第8题
下列不属于陈鹤琴幼儿教育理论和实践的是（）
A.教、学、做合一的教学方法
B.反对死教育，提倡活教育
C.提出五指活动课程结构理论
D.提倡综合教学法
点击查看答案
第9题
陈鹤琴在20世纪20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以此为基础的“五指活动课程”进行实践研究。（）
点击查看答案
第10题
提出“活教育”理论，主张五指活动课程，做中教、做中学、做中求进步的教育家是（）
点击查看答案
第11题
张雪门指出：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园的生活实践，就是（)。
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
微信搜一搜
上学吧
