题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
幼儿速度知觉的年龄特征是（)。
A.3-4岁幼儿能用简单的身体动作合中速、稍快、中速偏慢的音乐
B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐慢，并能调节身体动作去合速度
C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢的所有变换关系
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第2题
选择歌曲的速度时，应当选择()。
选择歌曲的速度时，应当选择（)。
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A.速度为欢快活泼，稍快的
B.3-4岁可以选择有速度变化的歌曲
C.速度为中速的、或中速偏慢的
D.3岁的儿童可以选择稍慢的歌曲
第3题
幼儿节奏感发展特征是（)。
A.3-4岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
B.4-5岁幼儿通过快与慢的配合理解节拍，通过歌谣朗诵理解节奏型
C.5-6岁幼儿已经能够理解歌曲的节奏型，能独立完成快慢节拍的变换，能理解节奏的主题、动机
D.4-5岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感
第4题
“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是( )幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（)幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
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A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁
第5题
3－6岁的幼儿欣赏《野蜂飞舞》时，表述正确的有：（)。
A.由于该作品速度过快，小班的幼儿没法理解该作品
B.欣赏之前，教师必须告诉幼儿该音乐的名字和描述的场景
C.欣赏该音乐时，可以不用告诉幼儿该作品所描绘的场景
D.幼儿都能不同程度地感受该音乐
第10题
在教幼儿学习随乐动作时，一般的配乐程序应是( )。
在教幼儿学习随乐动作时，一般的配乐程序应是（)。
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A.播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师清唱，跟随幼儿速度—教师快速弹琴
B.教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴—播放录音音乐
C.教师清唱，跟随幼儿速度—播放录音音乐—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴
D.播放录音音乐—教师清唱，跟随幼儿速度—教师慢速弹琴—教师稍慢速弹琴
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