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[判断题]

人际交往教育活动的核心环节就是教师要提供条件和机会，让幼儿学习使用。（)

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第1题

幼儿是学习人际交往的主体，所以家长能否为幼儿创造与人交往的机会，对幼儿人际交往能力没有太大影响。（)

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第2题

幼儿园的教育活动应强调幼儿是学习的主体,强调幼儿具有学习、探究的主动性和积极性，强调让幼儿愉快地、有效地达成教育目标。（)

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第3题

教师是教育活动的设计者和组织者，又是幼儿活动的指导者,所以教师比幼儿重要。（)

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第4题

幼儿外出活动可以和不同职业的人员接触，也为锻炼其人际交往能力提供了机会。（)

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第5题

幼儿园教育活动实施的出发点和归宿，是追求教育活动的有效性，是通过幼儿园实施的教育活动所达成的教育效能，即“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”。（)

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第6题

在如厕环节，教师要指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤，便后洗手。（)

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第7题

将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向，会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发展。（)

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第8题

幼儿的科学教育要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究过程和方法，体验发现的乐趣（)

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第9题

教师不需要向幼儿介绍人际交往技巧。（)

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第10题

幼儿教师教学口语是教师为了达到教育教学目标，组织幼儿进行教学活动时使用的语言。（)

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