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[判断题]

教育自身关系状态是各级各类教育的之间的关系状态,各级各类教育本身的发展状态,教育教学的方式、手段、途径与教育目的战略和数量战略的协调状态。()

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第1题

教育状态战略目标是指教育发展中各级各类教育的关系状态目标,教育发展速度、规模、教育结构的状态,教育教学的方式、手段、途径与教育目的战略和数量战略协调状态,教育促进社会经济、科技、文化的关系状态。()
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第2题

我国各级各类教育呈较快发展态势,惠及全体人民的中国特色社会主义教育发展格局已经形成。()
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第3题

教育行政信息的内容不包括()。

A.各级各类教育的情况

B.各级各类学校的情况

C.教育实验及改革的情况

D.教育落实及普及的情况

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第4题

()从宏观上描述了各级各类教育的人才培养规格和要求。

A.教育目的

B.教学内容

C.教学方法

D.教学评价

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第5题

一个国家各级各类学校的总体系,具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系,这是()。

A.学校教育制度

B.教育方针政策

C.学校管理制度

D.学校教育计划

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第6题

教育体制政策主要针对各级各类教育的发展问题()
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第7题

提高我国教育投资使用效率和经济效益的基本途径有()。

A.深化教育体制改革,建立合理的教育结构

B.加强教育财政管理,优化资源配置

C.改变教育拨款方式方法

D.挖掘我国现有教育设施的潜力,提高各级教育行政结构和各级各类学校的管理水平

E.形成多元化的教育筹措格局

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第8题

培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的()。

A.制度化

B.规范化

C.抽象化

D.具体化

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第9题

广义的教育行政是指教育工作的管理和组织领导,包括各级教育行政机关和各级各类学校的管理工作,即教育管理。()
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第10题

培养目标是各级各类学校或各个学段的教育目标是教育目的的具体化。()
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