自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,它隐含着三个基本信念:教师是专业人员、是发展中的个体、是研究者。（)

A.推动教师自我唤醒、自我反思

B.显现教师“个人化实践知识”

C.提供有关教师成长的秘密

D.促进教师教育理论知识的增长

A.专业理想

B.专业情操

C.专业发展

D.专业自我

A、教师的自我反思评价

B、学校对教师教学的评价

C、学生对教师的教学反馈

D、教育管理机构对教师的指导

A.评价应以促进教师的专业发展为目的

B.评价应重视教师的个体差异

C.评价应提升教师的教学观

D.评价应强调教师的民主参与和自我反思

A.社会文化及学校因素

B.自我信念体系

C.教师观念

D.家长观念

A.它能促进教师的专业发展

B.它是教师主体性的体现

C.它是学生成长的需要

D.它能直接促进学生的成绩提高

A.教师审视自己，为学生“现身说法”

B.教师进行自我审视，反思教学的问题和不足

C.师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样

D.教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足