阅读下面的教学论文（节选），按要求回答问题。描写就是把看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人，通过自己的话语让其认识该事物。所以描写时，先要告诉别人“有什么”，让别人明白描写的对象；再告诉“怎么样”，使描写具体起来；还要告诉别人“像什么”，使描写变得更形象生动，这就需要运用一定的修辞。这里的“有什么”“怎么样”“像什么”就是描写三原则。下列选项的分析不正确的是（）

A.“有什么”“怎么样”是描写的基础，“像什么”是进一步的提升

B.“像什么”是区别描写好坏的关键

C.描写的三原则可以有效地指导学生写作

D.“像什么”既包括对修辞的使用，又包括对词语的推敲

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第1题

阅读下面的《苏州园林》教学实录（节选），完成下列题。师：今天老师尝试采用一种开放式教学，我把每一段文字都搭配上相应的图片，完整地呈现在大屏幕上．然后根据大家的回答，现场删减文字，让同学们看到，一段丰腴的文字是如何被浓缩为一个中心句的。从第1段开始。生：第1段的中心句是“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响”。师：你还能表述得更简洁吗？生：苏

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第2题

阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《第一次真好》的教学片段，按要求答题。教师导入新课后，让学生默读课文，找出自己不懂的问题，默读结束后，学生开始提问：生1："作者看到柚子树，为什么心头充满了喜悦与新奇？"生2："为什么说第一次的经验不一定都愉快？"生3："为什么第一次的感觉真奇妙？"生4："为什么作者觉得刚孵出来的雏鸟的样子很难看？"生5："为什么说第一次真好？"生6："作者为什么看到刚孵出的

A.这节课是以学生为中心，学生提问，学生回答，学生完全成了课堂的主角

B.这样的课堂教学中，教师是作为一个主持人存在，体现了教师的引导作用

C.学生"问答式"教学，解决了阅读中的问题，有利于学生对文本的整体把握

D.这节课缺乏教师的有效引导，学生提出的多是虚假的问题，教学重点不突出

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第3题

怎样可以看到下载的电子文档全文？

A.直接打开可以看到

B.在电脑上下载安装相关阅读软件

C.只要安装一种阅读软件就可以看到所有文档全文

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第4题

处于分析综合阶段的幼儿的阅读具有以下哪些特点（)。

A.把看到的图画内容准确而迅速地用语句说出来

B.能够流畅地表达

C.给事物命名

D.能够完整地理解画面的内容

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第5题

不同的建筑风格，反映着不同的政治、经济、文化状况。阅读下列材料
材料一：
公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。——

不同的建筑风格，反映着不同的政治、经济、文化状况。阅读下列材料

材料一：

公元前4世纪，公民的权利以及规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……在公元前5世纪的时候，普尼克斯山被设计成一个半圆形的砖石建筑，在半圆形的中心地带，矗立着一块立方体的岩石……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。——

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第6题

骑自行车的人所看到轮胎上的动点的运动轨迹不是一个圆，而是一个旋轮线。（)

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第7题

我一口气就把它读完了,心里满是如饥似渴的感觉,应当像一个人无意间来到一个以前没有见过的、美丽的地方,总想一下子把这整个地方都跑遍似的（）

A.叙述

B.描写

C.议论

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第8题

属于感觉适应的现象有（)。