更多“音乐审美中的联觉体验可以作为视觉化传播的心理基础，加强艺术感…”相关的问题
第1题
器乐作品欣赏比歌曲欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。（)
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第2题
组织系列作品欣赏比单幅作品欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。（)
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第3题
美术、文学等多种元素相结合的欣赏内容比单一的舞蹈动作欣赏更能够丰富幼儿的审美体验。（)
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第4题
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。（)
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第5题
大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。（)
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第6题
在审美中，审美的心理距离关键在主体审美的态度。（)
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第7题
所谓审美就是人（审美客体)通过感官对审美对象（审美主体)的体验与感受，并从中获得精神享受和启迪。（)
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第8题
游戏化可以使品牌信息的呈现场景化、传递表达戏剧化，让受众在接受品牌信息、参与品牌传播的过程中获得类游戏体验。（)
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第9题
比起审美直觉阶段，审美体验阶段更能体现审美再创造的特点（）
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第10题
体验形式美的规律在装饰画活动中：（)。
A.幼儿认知有限，不能体验
B.可以丰富幼儿的形式美视觉体验
C.“对称”的形式美可以尝试“对印画”来实现
D.“渐变”的形式美只能用涂色来体验
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