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加涅在《学习的条件》一书中,对学习结果进行了分类即()。

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第1题

加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及()

A.智力技能

B.言语技能

C.学习策略

D.认知主体

E.认知策略

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第2题

加涅在其所著《学习的条件》一书中,将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为五类:动作技能、态度、言语技能、智力技能、认知策略。()
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第3题

提出学习结果包括知识、技能、品格和元学习四个维度的是()。
提出学习结果包括知识、技能、品格和元学习四个维度的是()。

A.菲德尔

B.马扎诺

C.安德森

D.加涅

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第4题

加涅的学习理论主要理论观点包括:()。

A.提出学习过程的基本模式

B.划分了学习过程的8个阶段

C.对学习的结果和学习的分类的研究

D.观察学习

E.交互学习论

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第5题

根据加涅的观点,属于连锁学习范畴的是()。
根据加涅的观点,属于连锁学习范畴的是()。

A.具体概念学习

B.辨别学习

C.言语联想学习

D.定义概念学习

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第6题

布卢姆与加涅的教学目标分类理论的相似之处是把教学目标分类的着眼点放在()

A.学习过程

B.学习方法

C.学习内容

D.学习结果

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第7题

心理学家()把学习定义为:“学习是人的倾向或能力的变化”。
心理学家()把学习定义为:“学习是人的倾向或能力的变化”。

A、加涅

B、皮亚杰

C、弗洛姆

D、荣格

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第8题

加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、学习、记忆和思维过程的技能,称之为()

A.言语信息

B.认知策略

C.智力技能

D.运动技能

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第9题

教学目标是教学设计活动的出发点和归宿,常用的两个目标分类理论是的教学目标分类理论和的学习结果分类理论()

A.布卢姆斯金纳

B.布卢姆加涅

C.斯金纳加涅

D.加涅布卢姆

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第10题

()在其1978年出版的《教育心理学》一书中,重点阐述了接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

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