在早期教育活动评价中，目标的达成度是指婴幼儿及其教养人在教师设计的活动中各自所获发展的程度。（)

在早期教育活动评价中，评价可从目标的达成度、过程的节奏感和参与者的满足感三个方面进行评价。（)

在早期教育活动评价中，要确保活动评价实施的科学性，教师一方面需要掌握婴幼儿身心发展的特点和规律，同时也需要对教养人心理和需求进行一定的摸底和调查。（)

正规的语言教育活动中，教师行为评价具体包括哪几项（)。

在早期教育活动评价中，早教教师还可以通过分析参与者的满足感来评价活动的适宜性。（)

下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容（)。

在早期教育活动评价中，评价活动过程是否具有节奏感，早教教师主要应分析整个活动过程是否一环扣一环，紧凑又不匆忙，舒适又不无聊。（)

“单一科目”美术教育活动以目标为中心设计活动，有利于目标的达成。（)

审美性原则是指教师在学前儿童美术教学中，无论是活动目标的制定、活动内容的选择，还是活动的实施都应注意审美性。（)

撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。（)

对幼儿园教育活动的评价，随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动预设目标的达成度，或者说，随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、兴趣和需要相符合。（)