题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
不属于教学失范的是()。
不属于教学失范的是（)。
A.教师课堂教学行为不规范
B.教学卫生环境不规范
C.课堂规则的制定与执行不规范
D.教师的身教失去示范作用
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A.课堂规范
B.课堂管理
C.课堂纪律
D.课堂控制
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第3题
教学疾病的预防和诊治的设计包括（)。
A.全面提高教师的师德修养和专业技能
B.进一步建立和完善课堂教学规范
C.分析教学疾病的类型及成因，做好预防诊断和控制矫正工作。
D.培养教师的反思性教学意识
第5题
信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（）不是学校层面所需做的工作。
A.建设硬件基础设施和环境
B.建设各种教学应用软件平台及教学软件资源库
C.制定教师培训的标准和规范
D.制定并实施组织管理体制
第6题
()是指在课堂教学情境中，教师为了维持班级秩序、保证教学活动和学生学习活动顺利进行而对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。
（)是指在课堂教学情境中，教师为了维持班级秩序、保证教学活动和学生学习活动顺利进行而对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。
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第7题
阅读《背影》教学反思（）
A.教学重点不突出,教师在教学过程中没有发挥教师的积极引导作用
B.教师设计“课堂小练笔”环节的实施未能有效推进教学目标的实现
C.教师对情咸太度与价值观目标的把握及对课堂的收束控制能力不够
D.教师以“背影”为感情聚焦点,偏离了对人物情感本身的深入分析
第9题
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流
A.这位教师很好地实现了自主、合作、探究的学习方式
B.教师的教学过程过于强调对情感的教学，而忽略了知识与能力
C.阅读不应过多考虑学生的想法.主要以教师讲授为主
D.课堂上过多的师生交流将不利于教师对课堂教学的整体把握
第10题
1 教学过程是“教师与学生以课堂为主渠道的交互过程”的含义包括（）① 教师主体体现为是学习的组织者、引导者、帮助者、促进者等，学生主体是指学习的主体是学生，意味着学生必须自主、积极、民主的参与课堂教学。② 教师主体与学生主体、学生主体之间以相互尊重为前提，展开自由的交往和民主的对话③ 教师主体与学生主体之间是教学相长的学习共同体 ④ 教学过程是以课堂为主渠道的教学实施过程。⑤ 教师主导的学生主动学
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.②③④
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