教育人道主义主张人的整体教育，发展人的完整的个性（）

素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。（)

把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在，体现了人本位价值取向。（)

审美教育是一种使人成为完整的人的教育,是使人逐趋理性化和社会化的教育。（)

卢梭的（)鼓励个人放任自然，发展个性教育。

人的发展完全取决于教育。（)

教育信息化是指致力于培养学生个性的教育，从理论上讲就是应该充分考虑人的个性的各个方面--生理的、心理的和社会的，最终真正从人的特点出发去进行全面设计的一种教育模式。（)

数学教育的价值即数学教育对人的发展的价值。（)

社会本位的教育目的观主张，人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人。（)

个人本位论主张确定教育目的应当从人的本性的需要出发。（)

教育因满足人与社会的需要产生，不随着人的发展与社会的发展而发展。（)

教育要循序渐进遵循了人身心发展的不平衡性。（)