学前儿童数学教学中运用的教具、学具主要有（)。

A.玩具和一些日常生活用品

B.实物卡片

C.专门用于数学活动的教学具

D.废旧物品

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备

A.认知特点

B.发展速度

C.知识水平

D.学习风格

A.幼儿的思维具有具体形象的特点，而数学概念却比较抽象，这是一对十分突出的矛盾

B.虽然幼儿学习的是一些初步的数学知识，所进行的数学教育也是启蒙性质的，但教育中所涉及的数学概念仍要比一般的实物概念要抽象得多，幼儿在学习中较难理解和掌握

C.直观的教具、学具在幼儿数学学习中，起着桥梁和中介的作用

D.教具、学具使抽象的数学知识能具体、形象地呈现在幼儿面前

E.学具还可以让幼儿实际动手操作，使幼儿能够反复地尝试、探索

A.实物卡片

B.专门用于数学活动的教学具

C.画有各种物体的图片

D.几何图形卡片

A.操作法

B.演示法

C.讲解法

D.讲演法

A.操作法

B.演示法

C.讲解法

D.游戏法