重点对教育社会实体的各组织构件之间在教育社会整体运行过程中相互作用、联动和制约的关系方式进行反映的是()。

社会诸要素之间在相互作用过程中形成的相对稳定的关系是（)。

A.社会关系

B.社会结构

C.社会互动

D.社会交换

在教育社会学的研究中，分析社会分层对教育的影响往往是以受教育者的家庭的（)和（)作为依据，以

受教育者在教育制度中的机会、待遇和学业成就作为尺度，来考察社会教育资源的使用、教育利益的分配和个体的教育公平问题。

A.组织机构

B.组织分工

C.职能分工

D.职位描述

A.个人理想与社会理想的关系实质上是个人与社会关系在理想层面的反映

B.社会理想与个人理想也不是彼此孤立的，它们之间相互联系、相互影响、相互制约

C.个人理想以社会理想为指引

D.社会理想是对个人理想的凝练和升华

A.社会政治制度决定教育的领导权

B.社会政治制度决定受教育的权利和程度

C.社会政治制度决定教育目的性质和教育内容体系

D.社会政治制度制约着教学方法、手段和组织形式

社会主义工资与资本主义工资的性质根本不同，它反映的是社会主义劳动者同社会整体之间的关系。公务员的工资，是反映公务员个人与国家机关全体工作人员、（)三者之间的关系。

A.社会物质生产制约教育的发展规模

B.社会物质生产制约人才培养的规格

C.社会物质生产构成教育的主要内容

D.教育能提高劳动能力和实现劳动再生产

E.教育促进生产力的转化

物流管理是指在（)生产过程中，根据（)流动的规律，应用管理的基本原理和科学方法，对物流活动进行计划、组织、指挥、协调、控制和监督，使各项物流活动实现最佳的协调与配合，以降低物流成本，提高物流效率和经济效益。

A、物质资料实体产品

B、社会产品

C、社会物质资料实体

D、物质资料实体社会