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[多选题]

语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面()。

A.根据语言教育目标来选择教育内容

B.根据幼儿语言发展的特点来选择教育内容。

C.有计划地选择教育内容,使幼儿的语言得到全面发展。

D.根据语言教育的原则来选择教育内容。

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第1题

以整体性的观点来考察学前语言教育的结构,它包括()。

A.语言教育内容

B.语言教育活动

C.语言教育评价

D.语言教育目标

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第2题

幼儿园语言教育活动内容的选择的依据不包括()。

A.幼儿园语言教育活动的目标

B.学前儿童的心理和语言发展的特点

C.学前儿童的新旧语言经验

D.幼儿园语言教育活动的结构

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第3题

语言教育活动内容的选择原则上不包括()。

A.A.根据目标选择活动内容

B.B.根据儿童心理发展的特点选择活动内容

C.C.在儿童新旧经验间建立联系

D.D.根据活动结构选择活动内容

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第4题

幼儿语言教育目标从纵向上分为()。

A.幼儿语言教育总目标

B.幼儿语言教育年龄阶段目标

C.幼儿语言教育活动具体目标

D.倾听能力的培养

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第5题

幼儿园语言教育的目标,是依据社会的要求、幼儿发展的规律、语言学科性质及幼儿语言学习的特点来确定,它是幼儿教育总目标的重要组成部分()
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第6题

在幼儿园内,教师有目的,有计划发展幼儿的语言的教育形式是()。

A.A.语言教育活动

B.B.个别指导

C.C.自由交谈

D.D.渗透其他领域的语言教育

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第7题

主题语言教育活动设计的特点包括()。

A.主题语言教育活动设计具有结构性,同时具有一定的弹性

B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育

D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计

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第8题

主题语言教育活动设计的特点不包括()。
主题语言教育活动设计的特点不包括()。

A.主题语言教育活动设计具有结构性,同时具有一定的弹性

B.主题语言教育活动选择贴近幼儿兴趣和经验的、有品质的活动内容

C.主题语言教育设计自然渗透和结合不同学习领域的教育

D.主题语言教育设计以教师为主体进行设计

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第9题

全语言教育的理论对学前儿童语言教育具有哪些启示()。

A.强调教师在教学过程中的主导作用

B.幼儿语言教育目标和内容应是完整的

C.幼儿语言教育活动的过程应是真实的,形式是多样的

D.改变单纯的语言教育

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第10题

教师用什么来作为选择,创编听说游戏的原则()。

A.不同年龄的教育任务

B.有效促进幼儿语言的发展

C.幼儿语言发展的实际水平

D.方便教师开展教学活动

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