题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

教师手势使用的注意事项有:（）

A.忌当众搔头皮、掏耳朵、剜眼屎、抠鼻孔、剔牙齿、抓痒痒、摸脚丫、咬指甲等。这些动作会令学生极为反感，严重影响形象与风度。

B.不要用手指指点他人，用手指指点他人的手势是非常不礼貌的，含有教训人的意味。

C.讲课时忌讳敲击讲台、黑板，或做其他过分的动作。

D.忌玩弄粉笔或衣扣等。

E.忌高兴时拉袖子等不文雅的手势动作。

F.交谈时指手画脚、手势动作过多过大。G. 步度与呼吸应配合成规律的节奏，可跨大步。

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更多“教师手势使用的注意事项有:（）”相关的问题

第1题

课堂上，当学生肆意做小动作，干扰周围学生的学习情绪，但影响范围不大时，教师可边授课，边用目光，表情，手势，动作，走近学生等非语言控制方法提醒，警示，监督学生，心照不宣地达到批评教育的目的。这样做的优点有()。

A.教师处理问题不用口头语言，不让当事学生当众“出丑”，原有的教学过程不中断

B.教师可以不打扰其他学生

C.教师处理问题简单自然

D.教师教师不影响教学秩序

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第2题

在社交活动中，下列使用手势中正确的是()。

在社交活动中，下列使用手势中正确的是（)。

A、当众搔头皮

B、为人指路时，伸直一根指头

C、不用手指点他人

D、与人说话时打响指

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第3题

以下哪些是不合时宜的手势（)

A.手掌心朝下，握紧拳头，伸手指指点点

B.当众用手搔痒、掏耳朵

C.用一只手递送东西给别人

D.在公共场合双手乱挥乱动

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第4题

运用手势的时候要注意：（)。

A.区域性差异

B.手势宜少不宜多

C.避免当众抓头发

D.避免食指指人

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第5题

调查式问课有三忌（)。

A.忌激活学生思维

B.忌贬低作课教师

C.忌问一些教师不熟悉的问题

D.总问一些涉及教师自尊心的伤害性问题

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第6题

教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（)。

A.表情动作启发

B.图示启发

C.故事启发

D.直观演示启发

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第7题

中国手语“有”的手势动作，是中国手语基本手势中的（）

A.单一手势

B.复合动作手势

C.转动动作的手势

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第8题

师：在这个袋中任意摸一个球会有什么结果?
师：你觉得摸到哪种球能中大奖?（红球）大家想不想摸一下，摸到红球为大奖。教师请一名学生上来摸一摸，并发奖品。
师：你们也想来摸吗?（教师拿着袋子到每个小组，学生摸一摸）
师（故作疑惑）：为什么刚才这么多的同学摸，中大奖的人却很少呢?生回答：因为红球少，不容易摸到。
师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖?生：黄色，因

师：在这个袋中任意摸一个球会有什么结果？

师：你觉得摸到哪种球能中大奖？（红球）大家想不想摸一下，摸到红球为大奖。教师请一名学生上来摸一摸，并发奖品。

师：你们也想来摸吗？（教师拿着袋子到每个小组，学生摸一摸）

师（故作疑惑）：为什么刚才这么多的同学摸，中大奖的人却很少呢？生回答：因为红球少，不容易摸到。

师：如果让你再摸一次，你会选择什么颜色的球中奖？生：黄色，因

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第9题

铁路客运人员在工作中，按礼仪规范规定，在旅客面前不能出现不文明，不礼貌的动作是（)。

A.吸烟

B.吃东西

C.剔牙齿

D.喧哗