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[主观题]

教育目的具有主观性、理想性,不受社会政治、经济、文化制约()

此题为判断题(对,错)。

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第1题

幼儿教育遵循着特有的规律,不受社会生产力、政治经济的制约。()
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此题为判断题(对,错)。

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第2题

我们提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()

A.可以超越社会历史而存在

B.不受生产发展制约

C.对政治经济起决定作用

D.有自身的规律

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第3题

简述教育的文化制约性

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第4题

教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展,所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。()
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此题为判断题(对,错)。

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第5题

非关税措施往往受多边贸易协定的制约,而关税则是透明的,不受多边贸易协定的制约()

此题为判断题(对,错)。

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第6题

教育本质“文化说”:人类历史是文化的历史,教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式,教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对,错)。
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第7题

语言受社会的制约()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第8题

广义的文化是指社会的精神文化。()
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此题为判断题(对,错)。

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第9题

政府在提供公共物品上的一个优势是不受稀缺性的制约()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第10题

社会具有相对集中统一的价值取向和文化特征,它们能够得到社会成员的基本认同()

A.正确

B.错误

此题为判断题(对,错)。

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第11题

情感分类中,具有社会历史制约性的包括()和()。
情感分类中,具有社会历史制约性的包括()和()。

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