幼儿音乐欣赏能力的提升需要做到：（)。

A.同一国家和民族有着相同或接近的审美标准，教师的任务就是要用我们的审美标准来引导幼儿审美观的形成

B.把幼儿生理心理发展需要提升到审美的需要

C.随着审美能力的提升，幼儿可以感受到更加丰富外部世界的审美价值

D.不能够只用喜不喜欢来评价作品，要说出理由，哪怕是可笑的理由

A.让幼儿学会分辨高雅音乐和低俗音乐

B.让幼儿阐述自己喜欢或者不喜欢的原因

C.多用音乐与其他形式或游戏结合的方式

D.鼓励幼儿用其他途径来表达对音乐的感受

A.幼儿只有掌握了审美技能后，才能欣赏音乐

B.强调幼儿欣赏音乐时的过程指导

C.鼓励他们能有不同于老师的看法

D.幼儿也需要掌握一定的欣赏方法

A.音乐感知能力

B.音乐记忆能力

C.音乐联想能力

D.音乐思维能力

A.无调性音乐会扰乱幼儿听觉，幼儿不能接受

B.不能只给幼儿欣赏他们喜欢的主题

C.欣赏歌曲，只能欣赏单声部歌曲

D.欣赏音乐时，可将同一体裁音乐进行对比欣赏

A.小班的幼儿尽量不要欣赏器乐曲作品

B.小班的幼儿无法理解无标题的音乐

C.中班的幼儿可以欣赏以爱情为主题的音乐

D.大班的幼儿能听懂一些戏曲音乐

A.为了让幼儿对音乐有完整的认识，欣赏时需要一次性从头至尾完整欣赏

B.由于幼儿注意力容易被分散，我们应该按音乐的顺序分段欣赏

C.由于音乐结构的限制，可以根据幼儿的特点选取其中的片段进行欣赏

D.不一定必须告知幼儿该音乐或某片段的具体形象