题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)教学法是在教师指导下，学生通过对有结构的材料的操作探究，让学生自己思考怎么做，做什么，再进行研讨，共同得出结论。
A.发现法
B.探究
C.尝试
D.创新
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A.讨论教学法
B.发现教学法
C.对话教学法
D.六步教学法
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第4题
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机
A.问题教学法
B.发现教学法
C.启发式教学法
D.小组合作学习法
第8题
在学生利用教师提供的资源进行自主探究的过程中，教师可能会采取以下做法，你认为不妥的一项是（）
A.教师也独立进行探究并与各学生小组进行比赛
B.教师及时提供指导，随时帮助学生解决疑难
C.教师鼓励学生好的行为，对不好的行为给予及时的纠正
D.教师点拨方法，让学生学会探究和合作学习
第9题
为了帮助学生更好的适应合作学习的方式，教师可以适当的提供一些合作的训练。有效的训练应当具有怎样的特征（)。
A.学生能够明白“做什么”和“怎么做”
B.训练能够涉及到真实的情境与细节
C.教师能够根据自己对学生训练过程的观察发现问题，提出反馈和建议
D.不要告知学生对学生行为的期待，而是让学生自己暴露出问题，并自行体会问题产生的原因
E.设置复杂的步骤和过程，充分锻炼学生的应变能力
第10题
学习《装在套子里的人》，教师有如下教学设计：教学任务：反复朗读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题；明确本节课学习的核心。学生活动：根据自己的阅读感受，结合课后的思考题提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。教师指导：教师明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。对以上设计分析不恰当的是（）
A.重视朗读，培养学生语感
B.以学生为主体，教师起到引导作用
C.运用自主、合作、探究的学习方式
D.发挥学生主动性，激发学习兴趣
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