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[单选题]

教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导,背后的心理机制是()

A.激情

B.共情

C.热情

D.反移情

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第1题

在心理辅导中,学生把辅导老师当成自己的父母以获得情感上的满足,这种心理现象属于()

A.共情

B.同情

C.亲情

D.移情

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第2题

()是学校心理辅导工作的权威,对学校心理辅导工作进行指导和培训。

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

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第3题

管理沟通的本质:()。

A.共情思维

B.换位思考

C.信息交互

D.互利共赢

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第4题

以下说法不正确的为()。

A.心理咨询师具有处方权

B.有些精神疾病可以使患者继发性受益

C.移情也被称为共情

D.强迫症不属于心理诊断学的学习范围

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第5题

心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术

A.共情

B.情感反应

C.具体化

D.澄清

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第6题

心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由()担任。

A.班主任

B.心理辅导课程专职教师

C.心理辅导工作者

D.学生心理辅导服务员

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第7题

爱情的心理成分不包括()

A.激情

B.热情

C.亲密

D.承诺

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第8题

心理咨询师的基本态度包括尊重、()、共情、真诚、热情。
心理咨询师的基本态度包括尊重、()、共情、真诚、热情。

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第9题

共情,或译作同理心,简单来说就是换位思考。()
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第10题

一般情况下,下面哪些人适合参加团体心理辅导()。

A.非常自我的人

B.参加过团体心理辅导的人

C.热情开朗的人

D.过分依赖的人

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第11题

下列关于心理辅导课程的论述错误的是()。

A.心理辅导课程是素质教育的重要途径。

B.辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。

C.心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问题为主。

D.心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动,达到老师帮助和自助相结合。

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