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[单选题]

幼儿数学教学活动具有情景性、操作性和()特点。

A.游戏性

B.互动性

C.讲授性

D.学习性

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第1题

幼儿数学教学中的教学游戏有()。

A.口头数学教学游戏

B.竞赛性数学教学游戏

C.数学智力游戏

D.操作性数学教学游戏

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第2题

从幼儿活动的功能出发,可将区角活动分为“游戏性”区角活动和“()”区角活动。

A.学习性

B.社会性

C.生活性

D.科学性

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第3题

幼儿园教学活动的特点()。

A.生活性与启蒙性

B.活动性与参与性

C.游戏性与情境性

D.枯燥性

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第4题

设计幼儿数学教育活动时应着眼于促进幼儿得到全面、整体的发展是遵循()原则。

A.系列性

B.发展性

C.互动性

D.科学性

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第5题

自制玩教具的设计原则()。

A.应符合幼儿的年龄特点

B.能充分吸引幼儿的学习兴趣

C.注重玩教具的操作性和实用性

D.体现经济环保原则

E.注重幼儿的参与性和互动性

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第6题

做到在玩中学,是学前儿童教学活动的哪一个特点()。

A.主体性

B.游戏性

C.启蒙性

D.生活性

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第7题

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的学习以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。这说明学前教育具有()的特点。

A.启蒙性和生活化

B.教育性、基础性和生活化

C.游戏性和潜在性

D.游戏性、生活化和直接经验性

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第8题

幼儿归属感发展由近到远,由小到大,由个体到群体,由熟悉到陌生,说明了幼儿归属感的发展具有()。
幼儿归属感发展由近到远,由小到大,由个体到群体,由熟悉到陌生,说明了幼儿归属感的发展具有()。

A、年龄特点

B、依恋性特点

C、互动性特点

D、层级性特点

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第9题

数学教学活动的准备般包括()。

A.学习经验的选择

B.幼儿的经验准备

C.数学教学所需教具的准备

D.数学教学所需学具的准备

E.环境的准备

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第10题

班级的特点主要有()

A.学习性

B.不成熟性

C.教育性

D.社会性

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