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[主观题]

以下关于学生管理观的说法中,错误的是()。

以下关于学生管理观的说法中,错误的是()。

A、通过岗位锻炼提高教师能力

B、通过教师集体提高教师素质

C、通过课外补习提高教师收入

D、通过继续教育丰富和更新知识

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第1题

以下关于教师的培养和提高的说法中,错误的是()。
以下关于教师的培养和提高的说法中,错误的是()。

A、通过继续教育丰富和更新知识

B、通过岗位锻炼提高教师能力

C、通过课外补习提高教师收入

D、通过教师集体提高教师素质

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第2题

教师管理的最终目的是()

A.优化教师队伍结构

B.提高教师素质

C.提高教学能力

D.提高教育质量

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第3题

国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过(),提高教师素质,加强教师队伍建设

A.考核

B.奖励

C.培养

D.培训

E.考勤

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第4题

提高教师实施素质教育的能力,核心是两条:()。

A.指导创造和实践方法的能力

B.了解学生心理与个别差异

C.提高教师研究、了解、促进学生发展的能力

D.树立正确的教育目标观、教育质量观、人才观

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第5题

教师职业道德规范是在劳动中提炼出来的,是对教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是()

A.提高教师的教育能力,提高教育质量

B.提高教学效果,推动教育改革

C.制约教师的工作态度,整顿教师队伍

D.提高教师素质,加强教师队伍建设,提高教育质量

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第6题

在教师引导的讨论中,为了提高讨论的质量,教师应该作为交流的中介,所有的学生需要通过教师来相互交流,而不应直接交流。()
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第7题

以下哪些措施能够促进学生的平等参与()?

A.教师提供需要多种能力完成的任务

B.学生被鼓励共同制定任务计划

C.教师鼓励说话比较少的同学发表自己的想法

D.学生被要求轮流承担小组汇报的工作

E.教师通过口头表扬等方式提高能力比较低的学生在小组中的地位

F.教师鼓励学生选择最有能力的同学来代表小组进行汇报G、教师授予某个学生小组支配者的权力

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第8题

关于教师职业道德自我养成的作用,以下说法不正确的是()

A.它能促进教师的专业发展

B.它是教师主体性的体现

C.它是学生成长的需要

D.它能直接促进学生的成绩提高

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第9题

教师实施素质教育能力的内涵主要包涵以下三点:()。

A.衡量教师能力的根本标准,是看是否提高了学生的素质,特别是社会所需要的那些素质

B.教师的教学设计能力

C.教师能力中的主要成分应该是培养创新精神和实践能力的能力

D.使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力

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第10题

美国学校在班级层面,教师对每个学生的管理采取的是()。
美国学校在班级层面,教师对每个学生的管理采取的是()。

A、通过班长管理

B、通过各类委员管理

C、通过副班长管理

D、通过教师自己直接负责

E、通过辅导教师管理

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