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[单选题]

人的品德培养的出发点和落脚点是()。

A.道德认识与道德实践

B.道德认识、道德情感、道德意志与道德情操

C.道德情感与道德意志

D. 道德认识、道德情感、道德意志与道德教育

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第1题

学生道德认识、道德情感与道德意志的结合,就成了()

A.道德品质

B.道德情操

C.道德信念

D.道德行为

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第2题

个人品德修养的途径()

A.以学习来提高道德认识

B.以美感来陶冶道德情操

C.以困难来锻炼道德意志

D.以实践来培养道德行为

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第3题

管理道德建设需要管理者把哪些因素与所从事的管理工作、企业的实际情况等结合起来?()

A.管理道德认识

B.管理道德情感

C.管理道德意志

D.管理道德信念

E.管理道德情操

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第4题

新闻道德认识、情感、意志间的相互关系是()。

A.道德认识是道德行为的心理指导、必要条件,是品德的指导因素、首要环节

B.道德情感是道德行为的心理动因、必要条件,是品德的动力因素、决定性因素,是品德的基本环节

C.道德环节是道德行为的心理过程、充分且必要提案件,是品德的过程因素、最终环节

D.道德意志水平与品德必定完全一致:道德意志强者,道德行为必高、品德必高;品德高者、道德行为高者,道德意志必强

E.道德意志水平与品德不是一致的

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第5题

品德形成的最终环节,同时也是衡量品德的客观标志是()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第6题

义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第7题

“君子欲纳语言而敏于行”强调的品德因素是()

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第8题

品德要素主要集中那些要素上。()

A.道德认识,道德情感,道德行为

B.道德认识,情感认识,爱国主义

C.道德情感,道德行为,社会主义

D.道德行为,爱国主义,集体主义

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第9题

()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥着关键作用

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第10题

()是幼儿形成道德行为习惯不可缺少的组成部分。

A.道德认识

B.道德经验

C.道德情感

D.道德意志

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